TY  - BOOK
AU  - Favre,D.
TI  - Transformer la violence des élèves: cerveau, motivations et apprentissage 
T2  - Pédagogie[s]
SN  - 9782100801152
AV  - BF 724.3 A34 F38 
U1  - 155.418 232 23
PY  - 2019///]
CY  - Malakoff
PB  - Dunod
KW  - Aggressiveness in adolescence
KW  - Violence
KW  - School violence
KW  - Prevention
KW  - Violence in children
KW  - Violence in adolescence
KW  - Teacher-student relationships
KW  - Motivation in education
KW  - Teachers
KW  - Training of
KW  - Violence chez l'enfant
KW  - Prévention
KW  - Violence chez l'adolescent
KW  - Violence dans les écoles
KW  - Relations enseignants-élèves
KW  - Motivation en éducation
KW  - Enseignants
KW  - Formation
KW  - Agressivité chez l'adolescent
KW  - violence
KW  - aat
KW  - fast
KW  - Chez l'enfant
KW  - ram
KW  - Chez l'adolescent
KW  - Violence en milieu scolaire
KW  - rero
KW  - Milieu scolaire
KW  - Psychologie de l'apprentissage
N1  - En appendice, choix de documents; Comprend des références bibliographiques (pages 345-357)
N2  - « Comment un enfant, dont la curiosité semble insatiable, peut-il devenir un adolescent recherchant dans la violence envers autrui la satisfaction qu'il ne trouve plus à travers les apprentissages ou la rencontre avec les autres? Pour répondre à cette question et aider réellement les jeunes, Daniel Favre, à partir de ses recherches, montre comment s'enracinent les peurs, comment se fabrique le besoin d'être le plus fort, et d'obtenir un plaisir immédiat. Les enseignants, tant au primaire qu'au secondaire, peuvent efficacement aider les jeunes à transformer leur violence en un désir d'apprendre renouvelé. L'auteur propose en ce sens six outils théoriques et pratiques pour : permettre à l'élève de mieux gérer les nécessaires déstabilisations cognitive et affective ; décontaminer l'erreur de la faute dans les apprentissages ; construire un mode d'autorité distinct de la domination/ soumission ; choisir l'affirmation de soi non-violente, l'écoute, l'empathie et renoncer à la manipulation ; associer la transmission des savoirs et la socialisation des élèves ; dépasser les conflits de valeurs de notre société et favoriser l'émergence de l'humain. Ce livre tente ainsi de répondre à la question suivante : comment former aujourd'hui les enseignants pour que chacun puisse incarner l'adulte "plausible" qu'attendent les jeunes pour apprendre et grandir? »--Quatrième de couverture
UR  - http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb457999795
ER  -