000			01687cam a2200349 a 4500
003			SQTD
005			20240227091610.0
007			ta
008			040219s2003 quc|||| 001|0 fre
020			_a289105850X (br.)
024	3		_a9782891058506
035			_a(SQTD)538337
035			_a(BAnQ)0002523938
035			_a(SDM)A406624
040			_aSDM _bfre _dSQTD
082	0		_a372.4 G435L _221
100	1		_aGiasson, Jocelyne, _d1946-
245	1	3	_aLa lecture, de la théorie à la pratique / _cJocelyne Giasson.
250			_a2e éd.
260			_aBoucherville : _bG. Morin, _cc2003.
300			_axv, 398 p. : _bill. ; _c23 cm.
500			_aIndex.
504			_aBibliogr.: p. 379-392.
520	8		_aCe manuel, destiné aux futurs enseignants du primaire, leur donne des moyens d'améliorer la compétence des élèves en lecture et de leur donner le goût de la lecture. Il comprend quatre parties. La première définit les différentes facettes du processus de lecture et des modèles actuels de lecture. La deuxième aborde l'organisation de l'enseignement de la lecture et traite du climat favorable, des modes de regroupement des élèves, des types d'enseignement ainsi que du choix des textes. La troisième est consacrée à l'évolution du lecteur de la maternelle jusqu'à la fin du primaire. La quatrième regroupe les interventions pédagogiques et les principes d'évaluation en lecture. [SDM]
521			_aA+P 4.
650		6	_aLecture (Enseignement primaire)
650		6	_aLecture _xMatériel didactique.
650		6	_aCompréhension de la lecture.
650		6	_aJeux de lecture.
650		6	_aGoût de la lecture.
999			_c1932 _d1932