000			02907cam a2200409 i 4500
003			SQTD
005			20250211103649.0
007			ta
008			230622t20232023fr ||||j 000|0 fre
020			_a9782358324083 _q(relié)
024	3		_a9782358324083
035			_a(BNF)472103450000004
035			_a(BTLF)NOT16661115888872
035			_a(SQTD)4829113
035			_a(SDM)C315193
040			_aSDM _bfre _erda _dSQTD
082			_a701/.8 B728c _223
100	1		_aBordet-Petillon, Sophie _eauteur.
245	1	4	_aLes contraires / _cSophie Bordet-Petillon.
264		1	_aParis : _bPalette..., _c[2023]
264		4	_c©2023
300			_a27 pages : _billustrations en couleur ; _c23 cm.
336			_atexte _btxt _2rdacontent
337			_asans médiation _bn _2rdamedia
338			_avolume _bnc _2rdacarrier
490	1		_aL'art des tout-petits
520	8		_aUn premier livre d'art dédié aux tout jeunes enfants afin de les éveiller aux différents niveaux de lecture proposés par une oeuvre artistique. En réunissant 10 duos de tableaux, gravures, sculptures, photographies, masques et fresques réalisés le plus souvent par le même artiste, mais présentant des éléments contraires, cet ouvrage incite les petits à prendre le temps d'observer les oeuvres d'art et à se questionner à leur sujet. On demande ainsi "sur quelle image... fait-il nuit?" (p.8-9) face à ##Inner Alliance## et ##Painting at night## de Kandinsky, "quelle personne... est la plus âgée?" (p.14-15) pour ##Laurent le Magnifique et son frère Julien de Médicis## et ##Saint Augustin dans son cabinet de travail## de Botticelli ou "quel animal... est le plus gros?" (p.23) par rapport à ##Hippopotame## et à ##Grue couronnée au repos, aigrette lisse## de Pompon. [SDM]
520	1		_aDans le préambule, Sophie Dufresne et Kenza Remadna, éducatrices de jeunes enfants, expliquent en quoi le choix des oeuvres d'art est digne d'intérêt pour les tout-petits: "aborder le monde par le prisme des contraires aide l'enfant à appréhender son environnement de manière accessible, en le catégorisant" (p.7). Ainsi, même si certains parents ne voient pas, de prime abord, l'intérêt d'exposer leurs enfants à l'art à un âge aussi jeune, les créateurs de cet ouvrage répliquent, au contraire, que la perception artistique des moins de 4 ans n'est pas la même que celle des enfants plus vieux ou que celle des adultes, de sorte qu'en les invitant à observer les 20 tableaux et à se questionner tant sur leur forme que sur leur fond, ceux-ci pourraient avoir des réactions surprenantes. [SDM]
521			_aM 4.
650		7	_aContraires dans l'art. _2vmj
650		7	_aArt _xThèmes, motifs. _2vmj
650		7	_aArt _xAppréciation. _2vmj
655		7	_aOuvrages documentaires. _2vmj
655		7	_aJeux d'observation. _2vmj
830		2	_aL'art des tout-petits
999			_c29003 _d29003