| 000 | 03484cam a2200541 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | SQTD | ||
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| 040 |
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| 082 | 0 | 4 |
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| 082 | 0 | 4 |
_a843/.92 P517c _223/fre/202302 |
| 100 | 1 |
_aPeyskens, Maryse _eauteur. |
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| 245 | 1 | 3 |
_aUn chien à l'école des gars / _cMaryse Peyskens ; illustrations : Lydia F. Ferron. |
| 264 | 1 |
_aSaint-Lambert (Québec) : _bDominique et compagnie, _c[2023] |
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| 300 |
_a96 pages : _billustrations ; _c20 cm. |
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| 336 |
_atexte _btxt _2rdacontent |
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| 337 |
_asans médiation _bn _2rdamedia |
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| 338 |
_avolume _bnc _2rdacarrier |
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| 500 | _aSur la couverture : Découvre 5 missions à l'intérieur; niveau 7. | ||
| 520 | 8 | _aCollection de petits romans se déroulant tous à l'École des Gars, un établissement scolaire n'accueillant que des garçons éprouvant des difficultés d'adaptation. Aidés par le dévoué et sympathique directeur Firmin Dussault et par Foinfoin, son étrange acolyte infatigable à la tête d'oeuf, les jeunes hyperactifs, colériques, anxieux, rebelles et ultrasensibles apprennent à mieux contrôler leurs émotions tout en prenant plaisir à s'éduquer et à développer leurs propres compétences. C'est ici de Sarah dont devra s'occuper Foinfoin, alors qu'il est si excité à l'idée d'accueillir la nouvelle venue en montant une pièce de théâtre avec l'ensemble des élèves et des professeurs qu'il n'a pas entendu monsieur Dussault préciser que cette dernière se déplace en fauteuil roulant en compagnie de Soleil, son chien d'assistance. Par contre, l'assistant se demande comment il pourra intégrer l'élève atteinte de paralysie cérébrale dans la représentation mettant en scène des pirates et des sirènes... [SDM] | |
| 520 | 1 | _aRoman un brin fantastique qui donne à suivre les aventures de jeunes élèves atypiques au sein d'une école idyllique où, grâce à la bienveillance du personnel, chacun découvre ses talents, ses forces et ses aptitudes. Le texte est rédigé en caractères plutôt grands, mais malgré ces incitatifs à la lecture, l'intrigue peut sembler lassante puisqu'on se base essentiellement sur l'analyse, les déductions et les explications de Foinfoin en rapport aux problèmes des élèves. De plus, il peut sembler réducteur que l'école n'accueille presque pas de filles, comme si seuls les garçons étaient sujets à des troubles de comportement. [SDM] | |
| 521 | _aE 3. | ||
| 521 | _aPour enfants de 7 ans et plus. | ||
| 650 | 7 |
_aÉcoles _vRomans. _2vmj |
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| 650 | 7 |
_aGarçons _vRomans. _2vmj |
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| 650 | 7 |
_aRelations enfants-enfants _vRomans. _2vmj |
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| 650 | 7 |
_aDirecteurs d'école _vRomans. _2vmj |
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| 650 | 7 |
_aHandicapées moteurs _vRomans. _2vmj |
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| 650 | 7 |
_aParalysés _vRomans. _2vmj |
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| 650 | 7 |
_aChiens _vRomans. _2vmj |
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| 650 | 7 |
_aThéâtre _vRomans. _2vmj |
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| 650 | 7 |
_aPréjugés _vRomans. _2vmj |
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| 655 | 7 |
_aDocuments pour la jeunesse. _2rvmgf |
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| 655 | 7 |
_aRomans. _2rvmgf |
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| 655 | 7 |
_aRomans québécois. _2vmj |
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| 700 | 1 |
_aFontaine Ferron, Lydia, _d1986- _eillustrateur. |
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| 999 |
_c6378 _d6378 |
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