Pour un enseignement stratégique : l'apport de la psychologie cognitive / Jacques Tardif.
Collection : Théories et pratiques dans l'enseignement | ÉcolesDétails de publication : Montréal : Logiques, 1992.Description : 474 p. : ill. ; 24 cmISBN :- 2893810608 (br.) :
- 9782893810607
- 370.15/23 T183p
- LB1060
| Type de document | Bibliothèque propriétaire | Localisation | Cote | Statut | Notes | Date d'échéance | Code-barres | Reservations d'exemplaire | |
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| Monographie | Services éducatifs | Document professionnel | ADAPT 370.15 (Parcourir l'étagère(Ouvre ci-dessous)) | Disponible | Document professionnel | 330017378 | |||
| Monographie | Services éducatifs | Document professionnel | FRAP Divers 370.15 (Parcourir l'étagère(Ouvre ci-dessous)) | Disponible | Divers | 330003042 | |||
| Monographie | Services éducatifs | Document professionnel | FRAP Divers 370.15 (Parcourir l'étagère(Ouvre ci-dessous)) | Disponible | Divers | 330017341 |
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Index.
Bibliogr. à la fin des chap.
Cet ouvrage décrit l'apprentissage comme une construction graduelle par les élèves et l'enseignement comme une science de la construction du savoir. [SDM]
A+P 4.
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