Découvrir le cerveau à l'école : les sciences cognitives au service des apprentissages : tous domaines, cycle 1 / Rossi Sandrine, ... Lubin Amélie, ... Lanoë Céline, ... ; coordonnateurs Sourbets Corinne, ... Potdevin Thierry, ...
Numéro d'éditeur : 140B4620Collection : Agir (Futuroscope)Éditeur : Futuroscope : Canopé éditions, DL 2017Description : 1 v. (118 p.) : illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs. ; 30 cmType de contenu :- texte
- image fixe
- sans médiation
- sans médiation
- volume
- 9782240041296
- 2240041293
| Type de document | Bibliothèque propriétaire | Localisation | Cote | Statut | Date d'échéance | Code-barres | Reservations d'exemplaire | |
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| Monographie | École du Havre-Jeunesse | Matériel didactique | 611.81 ROSS (Parcourir l'étagère(Ouvre ci-dessous)) | Disponible | 009011802 |
Certaines des activités proposées peuvent être réalisées ou adaptées avec des élèves de cycles 2 et 3.
Bibliographie pages 117-118. Sitographie p. 119.
Comment poser un regard scientifique sur un organe généralement méconnu, le cerveau? Comment prendre en compte le fonctionnement cognitif et neurocognitif de l'élève pour permettre la construction des connaissances et des compétences scolaires? Comment associer ces progrès à la pratique quotidienne de la classe? Proposition de 5 séquences pédagogiques innovantes, à destination des élèves de la petite à la moyenne section, qui privilégient une approche métacognitive, et incitent les jeunes élèves à analyser, à comprendre leurs propres processus de pensée et à exercer trois fonctions de contrôle cognitif (attention, inhibition, flexibilité mentale) fondamentales pour les apprentissages scolaires.
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